REFLEXIONS SACs

GIMCANA POÈTICA:

Entre el 02 i el 05 de Març es va cel·lebrar a la Facultat de Magisteri la Tercera Setmana d'Activitats complementàries, on es presenten diferents activitats, fòrums i xarrades sobre diversos aspectes que ens poden servir de cara a la nostra futura professió d'educadors. Jo vaig assistir a l'activitat proposada per la professora Núria Olmos, "Gimcana Poètica". Aquesta activitat va consistir a dividir-nos per grups i anar realitzant una sèrie de proves que conformaven la gimcana, totes relacionades amb la creació literària, i més concretament amb la poètica.

La primera prova va consistir a aprendre uns versets i recitar-los en grup, en finalitzar els versos devíem expressar físicament, mitjançant la gestualitat i expressió corporal, un sentiment que venia donat amb el material de la prova, gravar-ho i que quan ho visionarà una tercera persona poguera entendre quin era aquest sentiment. Amb aquesta activitat, expressarem de forma física el sentiment que ens evocava el vers que estàvem llegint.

La següent prova, va consistir en el·laborar una traca poètica. A un cordell hi havia disposades diferents papers de colors amb paraules escrites, devíem triar una de les paraules i buscar paraules que rimaren amb aquesta, per tal de disposar-les en fila a continuació al mateix cordell i finalment triar-ne algunes i crear un poema. L'activitat ens va servir per a desenvolupar en grup la creativitat i producció de poesia, i per a observar la bellesa d'aquesta de manera física, a través de la traca, ja que el resultat visual en finalitzar l'activitat era molt alegre, agradable i divertit.

La tercera prova va consistir a realitzar un cal·ligrama feliç, combinació escrita i visual de poesia, així que triarem un verset que tractarà sobre la felicitat i el combinarem amb un dibuix, a continuació havíem de penjar-lo en algun lloc de la facultat per tal que la gent el poguera veure i reflexionar sobre ell, així que nosaltres el posarem a la porta de l'ascensor de l'aulari Oest, ja que en aquest punt molta gent tindria la possibilitat de veure'l.

Per finalitzar les proves, tinguérem que crear un poema objecte, es a dir, amb la combinació de diferents objectes intentar expressar una idea sense expressar cap paraula. Nosaltres reunirem llibres i material escolar i per damunt li posarem diners i targetes de crèdit, per tal d'expressar que l'educació hui en dia no és cosa de tots, sinó que lamentablement ve marcada per l'economia; i també posarem els nostres peus damunt dels llibres, per intentar donar a entendre que està pissotejada i devaluada, primant més factors econòmics que de qualitat educativa.

L'activitat ens va servir, des de el meu punt de vista, per conéixer una forma amena i divertida d'ensenyar conceptes acadèmics, resultant de gran utilitat de cara al nostre futur com a docents, ja que hem d'intentar motivar a través de la pràctica l'adquisició de coneixements teòrics i certament aquesta activitat la trobe molt amena i divertida per dur a la pràctica amb l'alumnat. Més tenint en compte que el concepte sobre el qual girava l'activitat era la poesia, terme que no sempre resulta fàcil de treballar, i que si fem memòria a com ens l'han ensenyat sol ser molt teòric i tècnic. Ressaltar també, que hem aprés o recordat conceptes teòrics, com cal·ligrama, poema objecte o rima de forma pràctica i que hem treballat en grup. Per tant, opine que l'activitat ha sigut molt profitosa, almenys per a mi, ja que hem treballat conceptes teòrics, hem aprés una tècnica molt motivadora per a poder desenvolupar en futur i hem treballat en grup.

#bibliotecadaula