TALLER DE POESIA

1. CURRÍCULUM: Hem començat a treballar el gènere de la poesia a través de la incidència al Currículum de l'Educació Primària a la Comunitat Valenciana, centrant-se al bloc 4. Educació Literària. Podem observar que la poesia es treballa als tres cicles, encara que de manera molt menys extensa que altres modalitats, com ara la narrativa. Als tres nivells es treballa la poesia, però deduïsc que al primer cicle es treballa en forma d'iniciació, al segon cicle podria dir en forma de consolidació i al tercer més de perfeccionament. Dir que es treballa sobretot en l'àmbit oral al principi, tenint en compte elements com l'entonació, ritme o pauses i la capacitat d'interpretar textos poètics, per a anar a poc a poc introduint en l'àmbit de la poesia interpretant i memoritzant textos poètics i relacionant sentiments i emocions amb la poesia. Per finalitzar el treball al tercer cicle, profunditzant en aquesta a través d'obres clàssiques i actuals i augmentar la capacitat d'interpretar i memoritzar texts poètics adaptats al nivell i l'edat. En aquest taller anem a descriure una activitat anomenada "El poema volador", en la qual es van a treballar aspectes citats al currículum d'educació literària de segon cicle, concretament produint textos per comunicar sentiments, emocions o records, a partir de l'exploració de les possibilitats expressives de la llengua i de l'ajuda de recursos i jocs que estimulen la imaginació i creativitat.

2. ACTIVITAT: L'activitat que anem a desenvolupar s'anomena "El poema Volador". En aquesta activitat anem a crear un poema de forma col·lectiva. L'activitat consisteix a escriure a un full dos versos, plegar el full en forma d'avió i enviar-lo volant a altre company o grup de companys, ja que es pot fer de forma individual o en grup. La persona o persones a les quals arribe el poema volador, han de llegir els versos escrits i escriure dos versos més, plegar l'avió i enviar-lo a altra persona o persones. Aquesta operació es repetira fins que el vers haja viatjat per tots els alumnes, siga de forma individual o en grup. L'última part d'aquest taller serà la lectura davant del gran grup i la reflexió sobre com ha variat i derivat l'activitat. Amb aquesta activitat anem a intentar produir texts de gènere poètic, expressar sentiments i emocions a partir de les possibilitats expressives de la llengua i basant-nos en els coneixements teòrics adquirits a l'aula. I a més a més ho anem a fer de forma lúdica, amena, col·lectiva i cooperativa. 3. ESPAI: L'espai que anem a utilitzar serà l'aula de classe, disposada en grups de cinc o quatre taules que correspondran al número d'alumnes que ha de conformar cada grup. Es a dir, si hi ha 30 alumnes en l'aula, 6 grups de taules on s'asseuran 5 alumnes. L'aula ha de quedar amplia, ja que els alumnes han de tindre certa mobilitat per llançar el poema volador, d'un grup a l'altre.

4. ALUMNAT: L'alumnat amb què anem a fer l'activitat, són una aula de 4t curs, corresponent al segon cicle d 'Educació Primària d'un col·legi Públic d'un poble de la Ribera Alta. A l'aula, hi ha 28 alumnes, que es dividiran en quatre grups de cinc alumnes i dos grups de quatre alumnes. 5. MATERIAL: El material que anem a necessitar per tal de desenvolupar l'activitat és el següent: - Fulls en blanc - Llapis - Goma d'esborrar - Retoladors de colors

6. DESENVOLUPAMENT: L'Activitat del "Poema Volador", començarà dividint el grup de forma aleatòria en quatre grups de cinc alumnes i dos grups de quatre alumnes, per al que serà necessari arreglar les taules d'acord amb el nombre de participants en cada grup. A cada grup se li repartirà un full amb un parell de versos escrits i material per a escriure en brut, llapis i gomes d'esborrar i un retolador de color diferent per cada grup. Els versos seran: GRUP 1: Les ànimes canten i ballen mentre les parelles no callen

GRUP 2: Les roses plantades estan al camp ben alegres viuran

GRUP 3: La vaca camina camina mentre nadava la sardina

GRUP 4: Les papallones colorides no dormen a les margarides

GRUP 5: Corre corre que ve un camió que segur que serà el campió

GRUP 6: El xic estava enamorat i amb la xica es veia ja casat Hem començat amb versets octosíl·labs, amb rima consonant i en alguns casos assonant. Cal destacar que els conceptes de rima, vers i mètrica ja ha estat introduïda en classe i per tant coneixen els conceptes i com continuar escrivint versos de característiques similars als escrits en cada full. Cada grup escriurà un vers que rime i l'escriurà amb el retolador del seu color. A continuació faran un avió amb el full i el passaran a un altre grup, tinguen cada grup en tot moment, un dels poemes voladors, per anar completant. Com que cada grup escriu en un color diferent de retolador, si els arriba un poema volador que ja han fet ho reconeixeran de seguida i poden tornar a enviar el poema a altre grup. Quan tots els poemes han volat per tots els grups, cada grup llegirà en veu alta el poema volador que han escrit en últim lloc i es realitza una xicoteta valoració en grup. 7. CONCLUSIONS: Amb aquesta activitat hem intentat fomentar la creativitat i imaginació dels alumnes, a més a més del treball en equip i la cooperació. Hem treballat els conceptes de rima, vers i poema i la lectura específica de poesia, així com hem treballat l'expressió de sentiments i emocions, a través de la redacció i producció de textos poètics. L'estructura del taller, resulta molt lúdica i amena, pel fet que es treballa en grup i hi ha un element molt motivador, que és el fet de poder enviar els poemes volant a la resta de companys, amb açò podem fer veure a l'alumnat que es pot gaudir de la literatura i la poesia, en aquest cas, i que no són ensenyaments tancats i purament teòrics. Per tant, l'activitat ens pot ajudar a fer que l'alumnat gaudisca de la literatura, amb tècniques que són pràctiques, motivadores i divertides alhora que es treballen els conceptes marcats pel currículum per a l'àrea i cicle en què estem treballant.

#gèneresliteraris